刘宇洁 阮琳燕 ： 科学幼小衔接的教育生态治理：从凝聚共识到形成合力
作 者：
刊载于：
本文基于当下幼小衔接的现状，结合国家有关科学幼小衔接的系列政策，分析了阻碍幼小衔接科学开展的影响因素。据此，本文从建构科学幼小衔接教育生态的角度，提出应对幼小衔接问题的治理建议：一要凝聚政府、家庭、幼儿园和小学以及社会机构的共识，形成主体合力；二要完善巡回督导、专业指导与培训、联合教科研、家校社协同育人、专项治理等长效机制，形成政策合力；三要通过搭建多元发声平台、拓展多种合作渠道、深化多样合作内容、健全多方参与的质量提升制度等，构筑幼小衔接教育生态系统，形成实践合力。
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本文基于当下幼小衔接的现状，结合国家有关科学幼小衔接的系列政策，分析了阻碍幼小衔接科学开展的影响因素。据此，本文从建构科学幼小衔接教育生态的角度，提出应对幼小衔接问题的治理建议：一要凝聚政府、家庭、幼儿园和小学以及社会机构的共识，形成主体合力；二要完善巡回督导、专业指导与培训、联合教科研、家校社协同育人、专项治理等长效机制，形成政策合力；三要通过搭建多元发声平台、拓展多种合作渠道、深化多样合作内容、健全多方参与的质量提升制度等，构筑幼小衔接教育生态系统，形成实践合力。
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